Education Research and Development（教育研究与发展）
ISSN Online: 2996-2048 | 期刊DOI: 10.57237/j.edu | 开放获取期刊 | 双月刊
Education Research and Development ( 教育研究与发展 ) 是一本关注教育科学最新进展的国际学术期刊。本刊采用开放获取（Open Access）模式，经过专业严格的同行评审，致力于发表教育科学相关领域的原创研究论文。旨在反映教育科学前沿进展及水平，推进学科专业化进程，为国内外的专家、学者、科研人员提供一个良好的传播、分享和交流的平台。Education Research and Development ( 教育研究与发展 ) 欢迎相关领域内的原创文章、最新评论文章和案例研究在该期刊上发表。
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2026年8月，第5卷，第4期
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页码：75-81
录用日期：2026-06-04
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出版日期：2026-06-15
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Abstract: The rapid advancement of database technology has fundamentally reshaped skill requirements across industries such as finance, e-commerce, and intelligent manufacturing. However, traditional teaching approaches to database courses in business-oriented programs face persistent challenges, including the cognitive gap between abstract theoretical conce... 展开更多 -
页码：82-89
录用日期：2026-08-13
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出版日期：2026-09-07
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新文科建设强调学科交融与整合，“法商融合”课程是经管法交叉融合在人才培养层面的具体实践。与传统单一学科课程相比，“法商融合”课程具有教学目标复合化、教学内容交叉化、教学方式混合化和教学成果实践化等特征，现行以通用指标、有限主体和终结性评价为主的课程评价方式，难以准确反映法律规则与管理方法的融合程度。CIPP模式具有全过程评价、改进导向和结构开放等特点，与“法商融合”课程教学评价具有较高契合度。以《企业法务管理》课程为例，可从背景、输入、过程和成果四个维度，构建包含四个维度、13项二级指标的教学评价指标体系。在实施过程中，应建立督导、同行、教师、学生与企业导师共同参与的多元评价机制，推进诊断性评价、形成性评价与总结性评价相衔接，综合运用文本评审、课堂观察、平台数据、案例分析和情境测评等评价方式... 展开更多
